sexta-feira, 14 de outubro de 2011
COMPONENTES BÁSICOS DO PLANEJAMENTO DE ENSINO
1. Objetivos (conteúdos atitudinais)
2. Conteúdo (conteúdos conceituais)
3. Estratégias (conteúdos procedimentais)
4. Avaliação (avaliar continuamente o aluno).
OBJETIVOS:
1. IMPORTÂNCIA DOS OBJETIVOS DE ENSINO
2. Os objetivos podem ser:
• EDUCACIONAIS- (Gerais) São as metas e os valores mais amplos que a Escola procura atingir.
Ex. Desenvolver o hábito de conservação da limpeza do meio ambiente.
Estimular no aluno o ideal de consciência grupal.
• INSTRUCIONAIS-(Específicos)- São proposições mais específicas referente às mudanças comportamentais esperadas para um determinado grupo-classe.
Ex.Identiificar na comunidade os seus diferentes aspectos naturais, culturais e econômicos.
Usar adequadamente os serviços públicos.
• AMBOS –podem referir-se aos domínios:
• Cognitivo- Ex.Informar-se sobre os principais recursos naturais.
• Afetivo- Ex. Valorizar a pessoa humana e o trablho individual e coletivo
• Psicomotor- Ex. Desenhar o mapa do Brasil
3. Funções dos objetivos Instrucionais:
• Classificar as mudanças desejadas no aprendiz
• Orientar na escolha de conteúdos, experiências de aprendizagem e processo de avaliação.
…”Os professores podem e devem constituir-se em elementos de mudança numa sociedade preocupada em manter as coisas como estão. Para isso a mudança de atitude, e uma compreensão concreta da realidade local e da escola por parte do magistério são fundamentais.”
Maria Teresa Nidelcoff: Educadora Argentina.
Sobral, 20/09/2011
2. Conteúdo (conteúdos conceituais)
3. Estratégias (conteúdos procedimentais)
4. Avaliação (avaliar continuamente o aluno).
OBJETIVOS:
1. IMPORTÂNCIA DOS OBJETIVOS DE ENSINO
2. Os objetivos podem ser:
• EDUCACIONAIS- (Gerais) São as metas e os valores mais amplos que a Escola procura atingir.
Ex. Desenvolver o hábito de conservação da limpeza do meio ambiente.
Estimular no aluno o ideal de consciência grupal.
• INSTRUCIONAIS-(Específicos)- São proposições mais específicas referente às mudanças comportamentais esperadas para um determinado grupo-classe.
Ex.Identiificar na comunidade os seus diferentes aspectos naturais, culturais e econômicos.
Usar adequadamente os serviços públicos.
• AMBOS –podem referir-se aos domínios:
• Cognitivo- Ex.Informar-se sobre os principais recursos naturais.
• Afetivo- Ex. Valorizar a pessoa humana e o trablho individual e coletivo
• Psicomotor- Ex. Desenhar o mapa do Brasil
3. Funções dos objetivos Instrucionais:
• Classificar as mudanças desejadas no aprendiz
• Orientar na escolha de conteúdos, experiências de aprendizagem e processo de avaliação.
…”Os professores podem e devem constituir-se em elementos de mudança numa sociedade preocupada em manter as coisas como estão. Para isso a mudança de atitude, e uma compreensão concreta da realidade local e da escola por parte do magistério são fundamentais.”
Maria Teresa Nidelcoff: Educadora Argentina.
Sobral, 20/09/2011
terça-feira, 4 de outubro de 2011
Um pouco sobre minha prática
Sou Maria de Lourdes Aureliano. Quase todos me chamam de Lourdinha. Sou professora e coordenadora pedagógica, atualmente atuando na Escola Professor Gerardo Rodrigues Albuquerque, Sobral - CE.
Gosto de crianças e amo minha profissão.
Gosto de crianças e amo minha profissão.
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